《操场上》第二课时

2019-08-13 14:15
作者:意大利足球专区

  《操场上》第二课时_语文_小学教诲_教诲专区。《操场上》讲授设想 课本阐发 本课以体育举动为主题,由一幅图、六个词语以及一首童谣构成。词 语都是体育举动的称号,此中第一行的举动以手为主,词语中的动词都 带提手旁;第二行的举动以脚为主,动词都带足字旁

  《操场上》讲授设想 课本阐发 本课以体育举动为主题,由一幅图、六个词语以及一首童谣构成。词 语都是体育举动的称号,此中第一行的举动以手为主,词语中的动词都 带提手旁;第二行的举动以脚为主,动词都带足字旁。童谣描画了下课后 同窗们在操场上举动的情形,报告小伴侣参与体育举动可使身材更健 壮。 学情份析 年级门生年齿较小,大大都门生生动好动,斗胆且自力,对事物拥有 主动悲观的立场,集合留意力的工夫较短,好动、好玩是他们的本性,所 以让门生在动中学,学中动。 讲授倡议 1.讲授本课,最幸亏熟读词语、童谣以后显现生字。能够先按照插 图看图说图意,而后出示词语。在读准词语的根底上,认读生字。 2.要在教室讲授的差别环节复现本课的生字,让生字屡次跟门生见 面,使所认的字获患上稳固。也能够按照生字特性,师生协作编谜语或童谣 协助识记。 3. 本课的童谣读起来朗朗上口。西席可用范读激起门生朗诵的兴 趣。而后让门生试读,在本人练读的根底上,鼓舞门生展现读。如,挑选 本人会读的句子,读给各人听;找个小同伴,一同把童谣读给同窗听。在 读准确的根底上,指点门生读出参与体育举动时欢愉的感触感染。 讲授目的 1.熟悉 12 个字,会写 7 个字。 2.准确、流畅地朗诵课文 3.激起主动参与体育举动的希望。 重点难点 重点:认字、写字。 难点:激起门生喜好参与体育举动的爱好。 讲授筹办 游戏用品,字词卡片 课时摆设 2 课时 第二课时 课时目的 1.会写“打、拍、跑”等 7 个生字。 2.朗诵童谣,培育对体育举动的酷爱之情。 重点难点 重点:会写生字。 难点:朗诵童谣,培育对体育举动的酷爱之情。 讲授历程 1、温习字词。 1.出示词语,做摘苹果游戏温习生字词语。 2.拿出“打、拍、拔、跑”等字,做找伴侣的游戏。 3.说说糊口中咱们还在哪些处所用到过“打、拍、拔、跑”这多少个 字? 2、朗诵童谣。 1.出示童谣(学过的字去掉拼音),自在朗诵。 2.指名朗诵,能够自在挑选一句或整首童谣。 3.再认真读童谣 ,找一找童谣中写了哪些体育举动 ?(随机板书:跳 高、拔河、拍皮球) 4.说说除了这三项体育举动外,你平常还参与过哪些体育举动?(随 机板书:打球、跳绳、跑步、意大利足球队踢足球) 5.当真读童谣,小我私家读,范读。留意读时要夸大节拍,把握好平息。 6.个人读,分组读。 7.看谁能在最短的工夫里把童谣背下来?(自在试背) 8.同桌协作背童谣。 9.小组协作自编行动,演出背诵童谣 3、指点写字 1.田字格出示要写的字,请门生认真察看 ,想想:明天要 写的字 有甚么不异的处所? 2.师范写生字,重点夸大: 拍:第三笔提收笔在横中线上。 跑:第七笔提画,第八笔收笔在竖中线上,最初一笔是竖弯钩。 足:与做偏旁时区分开 身:第四笔、第五笔都是短横,最初一笔撇伸展体:第四笔竖写在竖 中线.门生临写生字,西席巡查,发明成绩实时改正。 5.小组互评,选择优良作品。 6.选出优良作品展现。 4、安插功课。 在田字格中写生字。 板书设想 打 拍 操场上 跑 足 声 身 体